剛從國外回來的我可以說是人生地不熟,想買個東西又
不知道哪裡比較方便又能節省時間,還好跟朋友聊天的
時候有提到想購買
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但又不知道哪裡買
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《三字經》有一句話說「養不教，父之過」，為人父母都知道，生養小孩並不難，難的是教育他們。從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步、牙牙學語的幼兒，其成長過程中，父母扮演了最初也是最重要的教養者角色。
寶寶85%的腦部發育都在出生後的前3年完成，其中視覺和聽覺從出生起就開始發育；接著是語言發展，大約在頭一年裡建立起來；至於「更高」的認知功能：思考、邏輯和溝通神經元，則在5歲左右建構完成，故把握幼兒5歲前的心智發展，有助孩子未來實用商品的成功。
幼兒時期大部分是從遊戲中學習，往後的成長也需父母從旁教導，學習生活技能、禮節、人際關係及情緒管理等，並不斷給予鼓勵。天下父母心，人人都希望自己的孩子能成龍成鳳。
對於「不要讓孩子輸在起跑點」的教養觀，知名小兒科醫生暨暢銷親子教育作家Dr. Laura Jana有新的詮釋，她在書中精闢解析嬰兒大腦科學與早期學習的基礎要點，同時揭露遊戲與好奇心、想像力與同理心的重要性，以及如何在孩子5歲前，有策略地強化他們的神經連結。
Dr. Laura Jana教導所有父母如何訓練孩子擁有7個關鍵技能「QI 氣」：自己（Me）、我們（We）、為什麼（Why）、意志（Will）、扭動（Wiggle，是建立於「為什麼」與「意志」之間的行動）、搖晃（Wobble，面對與克服種種問題，以及從錯誤中學習）、如果（What If）。
這些技能不是建構於「智力」（IQ），而是Dr. Laura Jana提倡的「QI」，這代表著一種力量，父母及教職人員藉由了解這些力量，把握孩子5歲前，培育擁有未來21世紀贏得成功的能力。（更多相關內容，盡在《QI教養，啟動幼兒大腦》，遠流出版）
下面附特價上一則新聞讓大家了解時事
直殺成本大葉大學人力資源暨公共關係學系，24日至26日舉辦「棉花糖節」活動，由棉花糖阿伯林永和製作具有彩虹色彩的棉花糖，讓學生藉由甜在口、甜在心的棉花糖，感受被祝福的滋味。現場除了棉花糖阿伯製作的棉花糖，學生們也親手摺了玫瑰花，要送給前1500名消費者，歡迎大家一起來「呷甜甜、看水水」。
▲大葉大學「棉花糖節」活動。（圖／記者陳雅芳攝，2017.10.25）
活動總召、人資公關系大二生林凱雲表示，棉花糖傳情創造出許多動人的回憶，也促成不少愛情故事，前年還有結婚新人專程回來棉花糖攤位拍照。今年邁入第九年，要特別感謝幕後推手－棉花糖阿伯林永和，自人資公關系第一屆棉花糖節以來，林永和阿伯從沒缺席過每一年的盛會，每年他都與學生一起製作象徵祝福的棉花糖。
▲棉花糖阿伯林永和，連續九年協助大葉大學人資公關系棉花糖節。（圖／記者陳雅芳攝，2017.10.25）
林凱雲同學指出，「棉花糖節」是系上的傳承，希望用甜甜的棉花糖來取代花束，讓大學生可以傳達滿滿的心意與祝福，也希望藉由甜在口、甜在心的棉花糖，讓每個人都能感受到被祝福的滋味。今年他們特別製作了手工玫瑰花，贈送給前1500名購買的朋友，讓祝福的心意更多元，同時象徵幸福的傳遞。
今年58歲的棉花糖阿伯林永和，年輕時曾經是工廠黑手，因為女兒喜歡吃棉花糖，決定改行賣棉花糖。林永和說，棉花糖包含著他對孩子的愛，以及對祖父的懷念，他的爺爺過去也是以棉花糖為業，從小跟著爺爺長大的他，對於棉花糖擁有滿滿的回憶，因此希望這份古早味不要消失，甜蜜蜜的童年回憶能繼續傳承下去。
▲棉花糖代替玫瑰傳愛與祝福。（圖／記者陳雅芳攝，2017.10.25）
如今他已賣棉花糖長達25年，雖然小孩長大了，但他還是扮演著棉花糖阿伯的角色，學生「呷甜甜」的笑容，就是他開心做到老的動力。前來購買棉花糖的運動健康管理學系碩士生劉子銘說，他長期參加校內社團，很喜歡大家一起完成一件事的感覺，看到其他學系辦活動，當然要用行動支持。
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